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Comentarios: Aprender para el presente y para el futuro*
1. Mencione cuáles son los nuevos aprendizajes, del sentir y del pensar, que - a su juicio- los adultos necesitan hoy para asumir su compromiso y responsabilidad social.
Competencias ciudadanas.
Necesitamos
aprender a trabajar y a compartir sin egoismos, con generosidad y solidaridad.
Aprender a participar con responsabilidad sin esperar a que los gobiernos
resuelvan todos los problemas que nos agobian. Aprender a desaprender.
Necesitamos
aprender a trabajar y a compartir sin egoismos, con generosidad y solidaridad.
Aprender a participar con responsabilidad sin esperar a que los gobiernos
resuelvan todos los problemas que nos agobian. Aprender a desaprender.
Representaciones,
respuestas,intereses y conocimientos que formen parte de un nuevo saber
Más que nuevos aprendizajes, en lo cognitivo, se necesita reponer aprendizajes valóricos antiguos, pero siempre vigentes, que terminen con la apatía, el desgano y la falta de motivación por aprender. Lo anterior, por deficiente preparación y falta de vocación de los Profesores, desde la Escuela primaria, teniendo en esto vital responsabilidad, las Universidades y los Ministerios de Educación de cada país, en especial, los llamados sub-desarrollados. Ejemplo típico: los programas de alfabetización inicial y adulto, en la enseñanza formal y no formal, cuyas propuestas, en su mayoría, adolecen de un factor de baja eficiencia, más que nada por mala enseñanza y baja motivación de quienes deben formar bien desde el inicio a sus alumnos, desde los pequeños, hasta los adultos. Sin motivación y mala enseñanza, sólo cabe esperar, actitudes de deserción, apatía, desgano e indiferencia por aprender, falta de claridad personal en lo que se quiere en la vida, una sensación creciente de fracaso global o reacciones de facilismo o de buscar “atajos” al esfuerzo, en busca de resultados rápidos que no siempre son los esperados y de ahí la frustración y hasta reacciones violentas, donde se externa el fracaso. La clave parece estar en: buena formación y vocación de los formadores-Profesores, que genere en aula, buena enseñanza valórica y cognitiva. Una vez logrado esto, que requerirá al menos un mediano plazo, será posible enseñar e inculcar el gusto por aprender, acorde a los tiempos que vivimos y absorber la tecnología actual.
Identidad por el otro, cosmobiologia, holismo, mirada generacional, el presente impostergable para el desarrollo.
Los adultos requieren de reaprender, a cambiar sus formas de pensar y tener nuevas actitudes ante la vida. Los cambios son aceleradoa y la mayoría de las veces incomprensible a la educación y cultua aprendida.
Tiene
que aprender que la tecnología hoy en día es la herramienta más importante y
que tiene que acceder a ella.
Sentir
que somos personas con derechos, deberes, y responsabilidades actuales y
futures. Pensar en los demás como colaboradores, con necesidades y talentos y
no como competidores desleales.
Creo que debemos estar concientes que la educación del hombre debe proyectarse para toda la vida, rompiendo con los esquemas institucionales y educacionales impuestos. Pero lo más importante consiste en que todos debemos participar en la transformación y en el futuro de nuestros pueblos y no dar plena libertad a la clase política, mediocre y corrupta que nos gobierna.
EMPATIA aprender a escuchar, aprender de las edades de las condiciones etarias antecesoras a la edad adultas que los jóvenes son ejemplo de impulso y de adaptabilidad a los cambios de aprendizaje.
Conocimientos actitudinales.
Habilidades para un aprendizaje eficaz cada uno debería desarrollar un sin fin de aplicaciones resúmenes para un optimo desarrollo.
Tolerancia; Respeto a la diversidad; Desarrollar capacidad de adaptación a los cambios, tecnológicos, culturales, etc.
Efectivamente la falta de responsabilidad social en el manejo del medio ambiente, así como la desigualdad económica nos hacen pensar que los adultos debemos asumir retos para encontrar soluciones que se aplique en el futuro.
Estar dispuesto a los cambios .modelar patrones de emociones para alcanzar al ser integral.
Aprender a convivir con el mundo cada vez más global respetando las diferencias y las identidades de cada uno.
Saber hacer y aprender a aprehender.
El sentido de vida. Punto esencial, según mi parecer, para comprender por qué y para qué existimos.
Realización de proyectos de vida y/o personales, que implican el conocimiento interior y operacionalizan los anhelos, sueños, potenciando las posibilidades.
La tolerancia a la diversas culturas y religiones, la importancia del trabajo, la consciencia social de la nueva tecnología, o sea, su importancia, ventajas y desventajas. ATT: GINA LOPEZ.
Pienso que algo que hay que trabajar con las personas es lo relacionado a la capacidad de tomar decisiones y de hacer incidencia pública para mejorar o cambiar situaciones adversas.
Se encuentra
asignada por el cambio y evolución hacia nuestra forma de vivir, sentir y
pensar el mundo que nos rodea. Cada generación se conforma según la sensibilidad
que el tiempo le impone y le corresponde una misión histórica y una vocación.
Aprender
para la vida.
Ser buenos
padres, ejemplares, sin vicios, educar a sus hijos, trabajar y cubrir las
necesidades de sus hijos, para que estos no salgan a la calle a delinquir,
y caer en malas juntas. Poner escuelas para enseñar como ser buenos padres,
y los padres dar buenos ejemplos a sus hijos, además trabajar en comunidad
para progresar. Estudiar o aprender algún oficio, para progresar.
La informática
hoy en día nos brinda la mejor herramienta para difundir los programas y servicios
que los gobiernos cubren a la sociedad a través de su gestión gubernamental,
si bien es cierto este medio es para una elite que no cubre el 100% de la
población la sociedad pensante o los adultos con responsabilidad social, se
encarga de difundir los beneficios a los que tienen derecho, ya sea a través
de Internet u otros medios masivos, ya que la transparencia y el acceso a
la información pública se ha vuelto una necesidad en los nuevos gobiernos
democráticos y los adultos deben asumir la responsabilidad de trasmitir los
privilegios a que tienen derecho. De esta manera asumirán la responsabilidad
de exponer la corrupción, la deficiente gestión administrativa y denunciando
a los malos gobiernos, es la responsabilidad de los adultos
Estar dispuestos
a los cambios. Modelar patrones de emociones para alcanzar al ser integral.
Se necesita
más sensibilidad por la humanidad, por nuestro planeta. Cada instante se contamina
más. Mayor compromiso con el "ser" y no el "tener". Vivimos
cada día más en un consumismo. Más valores. Lo difícil cuesta más, pero se
disfruta más. RBB
Los adultos
deben entender que cuando lo mejor es posible lo bueno no es suficiente.
Asumir el
rol de adulto.
Hacerse
cargo de su realidad para mejorarla o transformarla, ejemplos: la basura,
los impuestos, el trabajo, etc.
No perder
la memoria histórica.
Deben ser
aprendizajes por proyectos donde el educando se sienta comprometido con el
trabajo que esta realizando.
Nuestros
intereses y conocimientos nos obligan a enfrentar ambientes formales y no
formales, justificables porque, como aquí se dice "una actitud desertora
la apatía, el desgano, la falta de claridad consigo mismo, la sensación de
fracaso global o el facilismo que actualmente impregna todos nuestros actos?
Ciento es, tenemos la necesidad de esclarecimiento existencial como modo de
supervivencia.
Los adultos
deberían aprender a aceptar la diversidad, a valorar los diferentes puntos
de vista, a conocerse a si mismos para poder comprenderse y comprender a otros.
Aprender
a convivir en un mundo cada vez más global respetando las diferencias y las
identidades de cada uno.
Conocimiento
del empleo de computadoras personales para lograr la comunicación con otras
latitudes.
Conocimiento
de historia universal, lo que permitirá ubicar la propia realidad social y
cultural, relacionándola con el resto del mundo.
Aprender
a tomar conciencia de la globalidad.
Aprender
a defender los espacios locales.
Aprender
nuevas formas de participación ciudadana en las jóvenes democracias latinoamericanas.
2. Mencione qué aprendizajes vitales y ejemplares deben brindarse a las jóvenes generaciones.
Cuidado e importancia del medio que le rodea , principios religiosos
Los
aprendizajes vitales y ejemplares son: la responsabilidad, a reflexionar
acerca de ellos mismos y su entorno, a pesar por si mismos, a ser analiticos,
aprender que todo lo que sucede en su entorno,es el resultado de la suma de
nuestras acciones. Aprender a trabajar honestamente, a reconocer la honestidad
como un enorme valor.
Manejo
de los valores universales
Habilidades,
conductas y procedimientos
Como primera estrategia, para la educación actual y futura, se deben quitar barreras al aprendizaje, desterrando mitos, paradigmas obsoletos, prejuicios y creencias que están entronizados en nuestros educadores líderes y en especial, en los políticos que deben tomar decisiones claves para impulsar una educación de calidad. Asimismo, enseñar desde los primeros años a los niños a tomar decisiones simples, en preparación a lo que viene, en lo valórico y en lo cognitivo-práctico. Como regla general, en aprendizajes vitales, se debe comenzar por la regla del uno, que es alfabetizar oportuna y eficientemente, desde el ambiente pre-escolar, adelantando a nuestros niños y no atrasándolos como se hace en el presente, misma tarea para alfabetizar adultos, pero con evaluaciones auténticas de corte pedagógico y no de tipo social, que sólo contentan a políticos mediocres y a ciudadanos ingenuos. En segundo lugar, una alfabetización digital temprana, que permita facilitar la entrada de áreas del conocimiento humano, como parte de una formación humanista y científico- práctica, acorde con los desafíos laborales que el alumno enfrentará cuando sea adulto: una tecnología, basada en el estudio de las ciencias y orientada a aplicaciones laborales y la búsqueda de autonomía, en la que el Estado sea un apoyo, que garantice equidad y oportunidades de educación, pero que no se transforme en una única fuente laboral a futuro, donde la falta de incentivos, limiten la creatividad y autonomía de cada individuo, su crecimiento, el aprender a hacer y a ser.
Proyectos de vida
Aimación por la vida humana
MUndo fantastico de los jovenes
Aprender a formar la valentía, el honor, el impetu El futuro una mirada de jovenes genraciones La motivacion por construir ideales Los jovenes y el conocimiento de la comunidad
Educar a las nuevas generaciones con pensamientos prospectivos.
Los
aprendizajes mas importantes son los de no dejarse engañar por medios
tecnológicos abrumadores e incitantes para hacer cosas de la que no están
seguros, porque se pueden presentar muchas situaciones riesgosas en chateos y
visitas a Internet.
El
respeto y la honestidad.
Enseñar a los jóvenes a conocer la historia y conducirlos con nuestra experiencia a encontrar su destino y a tranformar el mundo. Con el método más sencillo, el respeto la honestidad y el ejemplo.
Opciones, participación y promoción, en los distintos temas de debates mundiales, el empoderamiento de los jóvenes es vital, de no ser así, perdemos la oportunidad que una población significativa mundialmente no opine.
Conocimientos actitudinales.
Debería enseñara valorar y manejar para un buen uso las nuevas tecnologías que cumplen un rol importante en la globalización.
Compromiso social; Desarrollo de la solidaridad; Desarrollo de una visión de futuro mejor, posible.
Las jóvenes generaciones tienen que aprender mirando el pasado y con ese pasado construir el futuro.
Enfrentar los retos de una nueva sociedad .autovaloración de la ser.
Ser consecuente entre pensamiento y la conducta.
Que desarrollen competencias en el campo laboral.
1. Acerca del sentido de la vida.
2. Acerca de sus componentes existenciales.
3. Salud y estilos de vida.
4. Toma de decisiones y compromisos personales.
5. 'Yo' ser humano, el 'otro' ser humano.
Educación ambiental, los valores morales y cívicos y la creencia en un ser supremo DIOS. ATT: GINA LOPEZ.
Hay que fomentarles el respeto a las diferencias, la valoración del ser humano centrado en su dignidad, la espiritualidad, la libertad y los Derechos Humanos.
Se debe
desarrollar instancias que permitan esclarecer los principios de pensar y
del sentir y quesea posible la responsabilidad del tiempo en que vive. Es
posible reafirmar que lo mejor manera de hacer prospectiva consiste en mirar
hacia atrás.
Enfrentar
los retos de una nueva sociedad. Autovaloración del ser.
Honradez,
Responsabilidad, Respeto, Estudiar, cuidar el planeta, Ayudar al mas desvalido,
Educar, vivir en Paz, proteger a los niños y niñas que son los hombres y mujeres
del futuro.
Enseñar
a las nuevas generaciones el uso y conocimiento del Internet y los medios
informáticos y en otro sentido facilitar a sus congéneres la comunicación
a través del estudio y superación personal sin caer en el conformismo, sin
que se renuncie a una actividad adicional, ya que para acceso a este medio
se puede ejercer en cualquier horario y a cualquier necesidad.
Ser permanentemente
Conciente de sus acciones. Potenciar la emociones para lograr desarrollar
la Inteligencia Emocional.
Valores,
ética, compromiso, respeto, tolerancia. Capacidad de escuchar. Amar el trabajo.
RBB.
A los jóvenes
se les debe enseñar que "locura es seguir haciendo lo mismo y esperar
resultados diferentes".
Valorar
al ser humano como persona integral, independientemente de la edad, el sexo,
la raza, etc.
Ser ciudadanos
responsables
Ser solidarios
y cooperativos
Ser consecuente
entre el pensamiento y la conducta
Aparte del
conocimiento tenemos que desarrollarles la inteligencia emocional.
Antes de
los acontecimientos del 11 de septiembre, los Sociólogos del mundo habían
visionado que el ser tenía que dar un giro, dirigido al mejoramiento del ser
humano y dejar lado el perfeccionamiento de las máquinas que creaban tanto
desempleo y aniquilamiento. Todavía podemos comenzar. No se pueden perder
las esperanzas, menos cuando somos los autores de los capítulos históricos
venideros.
El cuidado
y conocimiento de si mismos, en el plano físico, sicológico, social y espiritual.
El cuidado del medio ambiente. La capacidad para solucionar problemas. El
desarrollo del pensamiento creativo, crítico y metacognitivo. La capacidad
de adaptación.
Aprendizaje
reflexivo-crítico de manera que puedan comprender este mundo conflictivo y
cambiante, "asumirlo" para ir "más allá", es decir, para
poder discernir libremente y responsablemente.
-
Sentido de cooperación
-
Solidaridad
-
Abnegación
-
Lealtad
-
Adhesión a ideales
Aprender a
ser responsable y comprometido.